Le temps en classe inversée

Je suis content d’avoir participé au MOOC sur la classe inversée! Ça n’a pas toujours été facile de gérer mon temps de travail et d’implication dans le MOOC mais j’ai pu faire ce que je souhaitais. C’est-à-dire que j’en ressorts avec plus d’aspects théoriques et plein de réflexions: le temps, notre conception pédagogique, la mise en place,…

Donc, en plus de l’idée que le modèle “classe inversée” est un outil adaptable, j’ai envie aujourd’hui de vous partager ma réflexion sur le temps en classe inversée!

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La classe inversée, c’est quoi ?

La classe inversée n’est pas une méthode unique, ni une révolution, ni une vérité. C’est simplement un changement de vision, un changement d’approche.

Le constat de base est simple, les connaissances sont facilement accessibles via les livres ou internet. Donc pourquoi garder une vision de l’enseignement où le prof dispense le savoir à des élèves qui doivent le retenir ? Cette façon de voir l’enseignement fut utile lors de sa mise en place. En effet, les livres étaient rares et seul l’enseignant y avait accès. Dans la classe, il faisait alors la lecture et les élèves, n’ayant pas le livre, se devaient de retenir la leçon. Ce schéma n’est plus pertinent pour les utilisateurs de la classe inversée. Continuer la lecture de « La classe inversée, c’est quoi ? »